Başarılı olmak için plan yapmak ve düzenli çalışmak en birinci şarttır. Zamanı verimli kullanmak için de program yapmak şarttır.
Yüksek yerlerde hem yılana hem kartala rastlanır; biri sürünerek, öteki uçarak gider, der Cenap Şahabettin.
Gün herkes için 24 saattir. Zamanı iyi kullanan, kötü kullananı geçer. Zamanı iyi kullanmanın yolu, program yapmaktan ve programlı çalışmaktan geçer.
Programlı çalışmayanlar, istedikleri hedefe ulaşamazlar.
İyi bir program yapabilmek için günlük hayatında zaman alan ve hatta zaman kaybına yol açan durumları belirle.
Önce ne zaman verimli çalışabileceğini düşün. Herkesin bir eşref saati vardır. Verimli çalışabileceğin saati belirle. O saatlere denk düşecek bir program yap.
Plan yapmadan önce okulda geçireceğin saatleri, yolda geçen vakti, evde yemek yenen zamanı program dışına almalısın.
İyi Bir Planın Özellikleri
1. Günlük en az üç saati kapsamalı.
2. Çalışma süresi 45 -50 dakika, dinlenme süresi 10-15 dakika olmalı.
3. Dinlenmeye zaman ayırmalı.
4. Dersler zordan kolaya göre seçilmeli. Önce matematik, sonra Türkçe veya edebiyat gibi.
5. Dinlenmek, iş değiştirmektir. Sırt üstü yatmak ve boş vakit geçirmek demek değildir. Buna göre fen dersinden sonra sosyal bir derse geçmek, insanı dinlendirir.
6. Plana fen derslerinden sonra sosyal dersleri koymalı.
Yorucu bir fen bilgisi veya fizik çalıştıktan sonra, okumaya başlamak dinlendirici olabilir.
7. Görülebilen bir yere asılmalı ki plana uyup uymadığımızı sürekli kontrol edebilelim.
8. En iyi plan, uygulanabilen plandır.
Ders Çalışırken Şunlara Dikkat Et
1. Yazarak çalış. Bir kere yazmak, on kere okumaya eş değer öğrenmeyi sağlar. Yazarken dikkatini konu üzerine yoğunlaştırırsın, okurken dikkat kolay dağılır.
2. Çalışma süresini zamana yay. Sınava bir gün kala sabaha kadar ders çalışmak yeterince faydalı değildir. Bir derse 10 saat çalışılacaksa on günde birer saat çalışmak daha verimlidir. Aksi halde kafa ambalaj olur ve her şey birbirine karışır.
3. Formülleri, tarih ve sayıları, yer isimlerini ve buna benzer önemli şeyleri not et. Not tutmak, dikkatinizi konuya yoğunlaştırmanızı sağlar.
4. Önemli bilgileri tekrar et. Tekrar verimliliği artırır. Konuların önemli yönlerini not et, akşam yatarken veya sınavlardan önce bu notları tekrarla, bilgiyi pekiştir.
5. Masa başında çalış. Bir çalışma odası veya çalışma köşesi ayarla.
Uyku getirecek kadar rahat bir ortam içinde olma. Yatarak ders çalışma. Elinde mutlaka kalem ve kâğıt bulunsun.
6. Düzenli çalışın. Maymun iştahlılık yapma, plandan asla vazgeçme.
7. Bekleme zamanlarını kullan. Servisin gelmesini beklerken 5-15 dakika içinde tuttuğun notları tekrarla. Kısa kısa zamanları birleştirip uzun zamanlar elde etmeye bak. Otobüste, serviste, tenefüste önemli konuları tekrarla. Başarın artar.
8. Dikkatini dağıtacak konuları zihninizden uzaklaştır. Beynini yönet. İstediğin konulara odaklan.
9. Ailenle ve kardeşlerinle anlaş. Ders çalışma planını anne-baba ve kardeşlerine gösterin. O saatte seni rahatsız etmemelerini söyle. Hatta anne ve babana, programa uyma konusunda tembellik ettiğin zamanlarda uyarmalarını söyle.
10. Hayır demesini öğren! Ders çalışmana engel olan arkadaş ve kardeşlerine “hayır” demesini bil. Zamanını kimseye çaldırma.
11. Ders çalışırken cep telefonunu kapat. Dikkatini kimse bozmasın.
12. Televizyonlu odada çalışma. Başka oda yoksa televizyonu kapat. Televizyon, başarıyı engeller. Çoğu tv programları insanları eğelendirmek içindir. Ders çalışırken tv ve bilgisayardan uzak dur.
Verimli Ders Çalışmanın Sırları
En kötü plan, plansızlıktan iyidir.
Her plan ideal bir düşünceyle yapılır. Uygulamada engeller çıkar. Planı en az %50 oranında uygulamalıyız. Uygulayamıyorsak, yeniden gözden geçirmeli ve uygulanabilir hâle getirmeliyiz.
Önemli olan dersin başında bulunmak da değildir. Önemli olan verimli ders çalışabilmek ve konuları öğrenmektir.
Verimli ders çalışabilmek için mutlaka şu kurallara uy:
10. Verimli ders çalışabildiğin zamanları hatırla. O an neler hissetmiş isen yine hissetmeye çalış. Zihnini yönlendir.
Oku- Anlat- Tekrarla
Okuma, en kolay öğrenme biçimidir. ÖSS sözel sorularından 90 sorunun 75-80’i okumaya, okuduğunu anlamaya ve yorumlama gücüne dayanır. Anadolu ve Fen Liseleri sınavlarında da sözel soruları aynı mantıkla hazırlanıyor. Okuma, anlama ve yorum yeteneği öne çıkıyor.
İnsanın diğer varlıklardan en önemli farkı, okuması, okuduğunu yorumlaması ve düşünce üretmesidir.
Bu durum, çok okuyanlarla okumayanlar arasında farka yol açar.
Okuduğunu Daha İyi Anlamak ve Aklında Tutmak İçin Şu Prensiplere Uy
Okuma kitapları kadar ders kitaplarını hızlı okumanın ve daha iyi anlamanın metotları var.
Şu prensipleri mutlaka uygula:
2. Önemli kelime ve kavramların, cümlelerin altını çiz.
3. Önemli konuların ve paragrafların yanına işaretler koy.
4. Çok daha önemli bilgileri küçük not fişlerine ve kâğıtlara yaz. Yazarak çalışma, başarıyı artırır.
5. Kısaltmalar yaparak not tut.
6. Paragraflarda anafikir, çoğu zaman ilk cümlede bulunur. Daha sonra onu açıklayan cümleler gelir. “Kısaca, özet olarak, sonuç olarak, genel olarak” gibi ifadelerden sonra önemli fikirler gelir. Paragraf sorularını çözerken buna dikkat et.
7. Tablo, grafik, şema ve şekiller, metinde anlatılanları kısa yoldan anlatır; can alıcı noktaları vurgular. Onlara dikkat ederek konunun özünü veya önemli noktalarını anlamak daha kolay olur.
8. Bölüm özetleri, bölümün içindekileri özetler ve anafikri verir. Metinlerin özetini ve önemli bölümlerini belirlersen, konu tekrarı yaparken işin kolay olur. Metnin bütünü okumaz, sadece özetlediğin, altını çizdiğin veya not aldığın kısımları okursun. Hafızan diğer kısımları hatırlamakta sana yardım eder. Böylece zaman kazanmış olursun.
Okuduklarını Anlat
Okuduğunu anlatmak, bilgiyi kalıcı hale getirmenin ve verimli öğrenmenin en kestirme yoludur. Okuduklarını annene, babana, kardeşine, arkadaşına ve kendi kendine anlat.
Okuduğunu anlatmak şu faydaları sağlar:
1. İnsan kullandığı bilgiyi kolay unutmaz.
2. Anlatırken tuttuğun notlardan faydalan.
3. Odanda kendi kendine tekrar yap. Tekrar, öğrenmeyi pekiştirir.
4. Anlatırken hafızan aktif hâle gelir. Bilgiyi tekrarlamak, onu zihinde kalıcı hâle getirir.
5. Sesli tekrar, dikkatini yüksek tutar. Daha iyi öğrenirsin.
6. Kelimeleri sesli telaffuz, bilgiyi hafızanda canlandırmanı sağlar. 30-40 dakikada çalıştığın bir konuyu 5-6 dakikada özetlemelisin.
Bilgiyi Uzun Hatırlamak İçin
Çalışılan veya öğretmen ders anlatırken öğrenilen bilgilerin hafızamızda daha iyi kalması için daha sonra tekrarlanması gerekir.
Hafıza iki bölümden meydana gelir:
Öğrenilen bilgiler kısa süreli hafızaya kaydedilir. Buradaki bilgiler 24 saat içinde % 80 oranında unutulur. Asıl kalıcı bilgiler uzun süreli hafızaya kaydedilen bilgilerdir.
Dikkatle dinlediğimiz, önem verdiğimiz, yazdığımız ve not aldığımız bilgiler; çoğunlukla uzun süreli hafızaya kaydedilir.
Kısa süreli hafızaya kaydedilen bilgilerin kaybedilmemesi için tekrarlanması gerekir. Tekrar sayesinde önemli bilgiler, kısa süreli hafızadan uzun süreli hafızaya aktarılır ve kalıcı bilgi haline dönüştürülür.
Tekrarlanması Gereken Bilgiler:
3. Tarifler ve örnekler önemlidir. (Zarf nedir, kaça ayrılır, örnekler neler? vb.)
4.Öğrenilen bilgiler arasında benzerlikleri ve farklılıkları bul. Kıyasla. Karşılaştırma, öğrenmeyi kolaylaştırır.
5.Konuları örnekleri ile öğren.
Tekrarları Belli Periyotlarla Yap
Tekrardan maksat, daha önce tutulan notların gözden geçirilmesidir. Belli periyotlarla yapılmalıdır.
1. Bilgiyi bir gün saklamak için: Öğrenme açısından konuyu çalıştıktan sonra yapılacak10 dakikalık tekrar, bilginin hafızada bir gün korunmasını sağlar.
2. Bilgiyi bir hafta saklamak için: Konuyu 24 saat sonra tekrarlarsan bilgiyi hafızanda bir hafta koruyabilirsin.
3. Bilgiyi bir ay saklamak için: Bir hafta içinde yapılan 5-10 dakikalık tekrar, bilginin bir ay hafızada saklanmasını sağlar.
4. Bilgiyi, uzun süreli saklamak için: Bilgiyi öğrendikten bir ay sonra yapılacak tekrar, uzun süre hafızada korunmasını sağlar.
Ders Çalışırken Patinaj Yapma
Uzun süre konuyu okuduğun ve çalıştığın hâlde öğrenemiyorsan, patinaj yapıyorsun demektir.
Patinaj, arabanın tekerleklerinin olduğu yerde dönmesi ve ileri gitmemesi demektir.
Konuyu anlayamamışsan, bunun sebebini araştır.
1. Dikkatini mi toplayamadın?
2. Odada televizyon mu açık, kardeşin gürültü mü yapıyor?
3. Konuyu anlaman için gerekli temel bilgileri bilmiyor musun?
Problemin kaynağını bulun.
Sınıfta ders anlatılırken konuyu anlayamamış da olabilirsin. Bu durumda konuyu ya bilen biri ile çalışacaksın veya öğretmene soracaksın. Konular üst üste birikmişse ders almaya ihtiyacın olabilir. Böyle durumlarda yol yakınken, konular birikmeden hareket et. Yardımcı kitaplardan, bilen abi ve ablalardan, öğretmenden ders al ve eksiklerini tamamla.
Zayıf almayı bekleme.
Ders çalışırken önemli olan kararlı ve istekli olmaktır. Başarı çalışmanın ardından gelir. Düzenli ve devamlı çalışmak başarıyı sağlar. Taşı delen, suyun sertliği değil, damlaların sürekliliğidir. Başarıya giden en hızlı yol HEMEN başlamaktan geçer.
Üşenme! Erteleme! Vazgeçme!
Vazgeçen başarısızlığı seçer. Sen başarıyı seç! Sen de başarabilirsin, çünkü başaranlardan hiçbir eksiğin yok. Azimle yola çık, sabırla devam et, sabrın sonu zaferdir.
Sosyal Ağlarda Paylaş